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      常規教學顯真知 班級開放促發展 | 我校繼續開展教學常規活動之班級開放日
      作者:柳高教務處 來源:本站原創 發布時間:2019年04月01日 點擊數: 10789

      教學是學校工作的重心,為更好的服務教學工作,須認真抓好教學常規管理和進行教學研究。

      近年來,我校結合學生、學校實際,深入開展教學研究,其中,旨在“以開放的姿態增進交流、分享智慧”的班級開放日活動已成我校教學常規工作之一,也是我校“三心教學”教學理念及自主課堂的體現及全面展示,是構建跨學科教師之間,跨年級、班級之間良好溝通平臺的方式。以班級開放日為契機,展示“三會教育”“三心教學”在常規課堂教學中的具體體現,增強教師之間、學生之間互動,促進教師和學生個人自我反思,實現教學相長,共同發展。

      01
      班級開放日簡介
      班級開放日是我校教學常規特色之一。班級開放日活動分兩校區同時舉行,每周星期三、四按順序分別安排高一、高二年級共4個班(每天兩個班級)在合班教室進行常規授課,任意學科、任意班級可隨時觀摩。班級開放日以日常教學為依據,不僅多維度展示各年級教師風采,同時也展現學生的成長,展示各班班風、學風。


       

       

       
      02
      教學相長
      圍繞我校“三心教學”教學理念,授課教師課前用心備課,根據學生基礎及學校教學進度要求,圍繞教學目標精心組織教學內容、設計教學過程。課中全心投入,利用各種教學手段激發學生的探知欲,實現自主課堂,按新課標充分體現以學生發展為中心的課堂文化。課后及時收集課堂反饋,面批學生作業,與聽課交流,尤其是借鑒夸學科、跨年級教師的經驗,形成良好的互相交流學習的氛圍。

       

       

       

      03
      反思總結促發展
      依據班級開放日平臺,教師參與相應學科以及跨學科、跨年級的聽課、評課反饋活動,聽課教師與上課老師課后互動交流,對課堂教學及班級文化建設等進行點評,給出具體的課堂教學改進建議,在良好的交流學習氛圍中,共同成長,為學生得到更好的發展保駕護航。

      老師們認真聽課


      聽課結束后完成聽課反饋表


      圖 | 黃永蓮 黃祖文 曾清如 姚倩倩 曾玲萍
      文 | 曾玲萍
      編輯 | 陳建康 
      審核 | 盧濤 盧明峰 桂海金
      監制 | 覃方確

       

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